托管機(jī)構(gòu)教師

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開了托管機(jī)構(gòu)后，很多校長都和發(fā)愁一件事情，班內(nèi)總會有幾個調(diào)皮的孩子，弄得老師哭笑不得，想要嚴(yán)格規(guī)范，又怕適得其反引起孩子和家長的抱怨。那么托管機(jī)構(gòu)的教師應(yīng)該如何建立權(quán)威感呢？

一、要學(xué)會先發(fā)制人。

就拿開課電話來說，這是很好的在見面之前即樹立權(quán)威和尊嚴(yán)的手段，每次打開課電話除了向?qū)W生詢問學(xué)習(xí)情況，我都會詳細(xì)講解自己的課程規(guī)劃（為了避免家長日后指導(dǎo)教學(xué)），同時在最后給孩子提出要求：（1）上課不許遲到；（2）調(diào)課要提前一天通知，遇到緊急情況除外；（3）如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生或者家長跟老師稱“你”，我還會很客氣地提醒他對老師要用敬語，如果是學(xué)生的話想辦法讓他把這個話帶給他的家長。

二、要善于細(xì)節(jié)培養(yǎng)。

比如，我先要求學(xué)生在晚上10：00之前看完筆記，這個任務(wù)非常簡單，但是如果有學(xué)生10：00的時候還沒有打卡，那么我一定會第一時間詢問，并要求他馬上打卡，這樣做不留后患，要讓他感受“言必行，行必果”。

三、要把握拒絕與服從的度。

作為老師，首先要做到比家長能想到的更加周到的更加周到，先于家長進(jìn)行學(xué)生反饋、比家長能想到的做的更多。只有這樣，才能得到家長的信任。但同時，當(dāng)非專業(yè)人士“干涉教學(xué)”時，老師也要能夠耐心地分析，得到家長的理解，而不是一味地服從。這也是為人師的必備素質(zhì)。

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